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Rentrée scolaire 2023-2024 : Forte mobilisation du gouvernement

par Nouvel Angle
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La rentrée scolaire pour le compte de l’année académique 2023-2024, a été marquée ce 25 septembre par une forte présence de plusieurs ministres dans les écoles du Togo. Dans l’optique de s’assurer du démarrage des cours, des membres du gouvernement ont effectué des visites de terrain, dans les 7 régions éducatives du pays.

Dans le Grand Lomé, le ministre des enseignements primaire, secondaire et Technique, Prof Komla Dodzi Kokoroko, le ministre du développement à la base, de la jeunesse et de l’emploi des jeunes, Myriam Dossou-D’Almeida et le ministre délégué, chargé de l’enseignement technique, Kokou Hodin, ont effectué une tournée au Lycée de Tokoin, au Collège St Joseph de Lomé, au Lycée technique d’Attiégou et à l’EPP Agoè centrale, pour constater la bonne reprise des classes.

Cette même cérémonie a eu lieu simultanément dans les six autres régions éducatives du Togo.
Dans la région des savanes, la délégation gouvernementale composée du ministre d’État, ministre de l’eau et de l’hydraulique villageoise, Damehame Yark et du ministre des Pistes rurales et du désenclavement, Issa Tchede, a constaté l’effectivité du démarrage des cours dans quelques établissements de la région. Elle a visité le lycée de Cinkassé, l’EPP Centrale de Cinkassé, le lycée Timbou, le lycée Nassablé 2, l’EPP Bodjopal et le CRETFP Dapaong.

Les ministres ont porté le message de félicitation, d’encouragement et de l’engagement du Gouvernement à investir encore cette année dans l’augmentation des capacités d’accueil, l’amélioration de la qualité de l’enseignement et la promotion de l’éducation des filles. Ils ont exhorté les acteurs du système éducatif à s’engager pour la réussite de cette année scolaire 2023-2024.

L’ année scolaire 2023-2024 s’annonce sous le signe des réformes et des priorités. Il s’agit entre autres de l’enseignement de l’anglais au préscolaire et au primaire, l’élaboration des manuels de sciences et de citoyenneté, le recrutement de nouveaux enseignants, l’augmentation des capacités d’accueil ou encore l’articulation entre les niveaux d’enseignement.

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